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學校師德師風工作精選總結

工作總結

學校師德師風工作精選總結

更新時間:2019-06-10 16:01 手機版

學校師德師風工作精選總結

  2017年 學校師德師風工作總結

  我校在師德師風建設工作中,以科學發展觀為統領,堅持在發展中弘揚高尚師德,力行師德規范,提高師德水平,認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結匯報如下:

  一、統一思想,提高認識

  教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,認真學習領會xx大會議精神,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業道德規范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質上,學風學識上以身作則。

  二、加強領導,落實責任

  我校對師德師風建設工作高度重視,堅持教育為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長王金鳳為組長,教導主任劉子輝,教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領導小組,做到把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。

  三、高度重視教師職業道德建設,樹立為人師表良好形象

  教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本”。一年來,我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養,樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:

  一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發展。

  四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰

  根據我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養,使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰。

  五、創設有效載體,深入開展師德師能建設活動

  為了進一步提高教師的師德師能建設,我校積極為教師創設有效載體2017年 學校師德師風工作總結2017年 學校師德師風工作總結。根據我校師德師風建設活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

  1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》

  認真學習《中小學教師職業道德規范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。

  2、開展了師德師風“十查十看”活動。

  學校要求每位老師結合自己的實際情況,以及工作中存在的問題,進行十查十看:

  一查貫徹黨的教育方針情況,看是否有違背教育方針政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴的行為;三查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;四查遵守社會公德情況,看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象;五查樹立教師良好形象及文明上網情況,看是否有不負責任地濫發帖子,或語言不文明,瀏覽不健康網站等行為;看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為;六查關心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;七查工作作風、工作紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為;八查階段性重點工作,看有無在考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為;九查教育科研文風,看有無在教學科研工作中弄虛作假,抄襲剽竊等違背教科研規范,侵占他人成果的不端行為;十查課堂實效,看是否存在隨意調課、遲到、早退,課內問題課外補講現象。

  全體教師對照《中小學教師職業道德規范》,結合工作實際,積極開展“十查十看”活動,從思想和行為上進行反思,深刻剖析自身,建立整改方案,落實整改措施,明確今后的努力方向。

  3、開展“四比兩優一滿意”活動

  在教師中開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績,爭創師德優秀、教育教學質量優良,讓學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”活動,推進“學創”活動深入開展。

  比修養,促進言行舉止規范2017年 學校師德師風工作總結文章2017年 學校師德師風工作總結出自。學校在教師中開展社會公德、家庭美德和職業道德教育活動,禁止不符合禮儀規范的行為,嚴禁體罰學生;加強日常工作中的語言訓練,在會議、教學過程中,嚴格要求使用標準普通話,講文明用語。經過互學互比互促,全校教師的禮儀風貌有了質的提升,收到良好成效。

  比學習,加快綜合素質提升。學校建立健全教師培訓學習機制,堅持每周學習日制度,采用個人自學和集中學習,保證每位教師每周學習時間不少于5小時,規定 “三字一畫”每周有練習,理論學習和師德學習每周有新筆記,使教師學習內容全面化、學習方式多樣化、素質提升制度化,有效地提升了教師的理論水平和業務素質。

  比奉獻,搞好服務溫暖人心。倡導教師結對幫扶困難生,對困難學生在經濟上幫困助學,在思想上引導教育,在學習上指導鼓勵,并定期走訪困難學生家庭,不斷增強教師培養每一位學生全面發展和健康成長的責任感。比業績,提高教育教學成效。開學以來,學校舉辦比武課、導學案編寫、說課、優秀論文評比、“弘揚教師精神,爭當玉田名師”征文和演講等一系列比賽,提高教師的基本教學技能技巧。針對不同學科特點,組織各教研組開展學校高效課堂教學模式教研活動。通過這些活動,教師教學能力水平得到提高,學校的教育教學成效也得到提升。

  爭師德優秀,展示教師風采。學校鼓勵教師爭做教學能手、教研能手、教改能手及師德模范、學生最滿意教師,展示教師立足崗位發揮先鋒模范作用的風采。

  創教學優良,提升教育質量水平。學校教務處、教研組繼續通過教師比武課和聽評課等活動,激發教師參與教育教學改革的熱情,樹立課改為先的觀念,更加關注和投入教學工作,不斷提高教學水平和教學質量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設的難點重點,開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會,讓黨員想辦法,拿主意,出實招,為課堂教學和學校管理出謀獻策,不斷提升學校的教育教學質量2017年 學校師德師風工作總結工作總結。

  讓家長滿意,增強家校溝通配合。學校為切實發揮家長會的作用,決定在11月中旬開展一次家校聯誼會,密切家長與學校的聯系。要求科任教師掛鉤班級,加強與學生家長的平時溝通交流

  寒假再開展教師走進家庭活動,向家長宣傳教育政策,及時了解學生家長對學校教育教學工作的意見與期望,力爭做到教師愛學校、愛學生、愛家長,家長積極配合學校教育子女,把學校辦成社會、家長、學生信賴、滿意的學校。

  4、修改、制訂一系列規章制度

  隨著教育的不斷深入發展,我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在迎接“督導檢查”的工作中,明顯感到許多規章制度方面已不適應學校進一步的發展。因此學校通過召開全體教師大會,發揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結合實際,進一步完善各項措施和規章制度,使學校能在有效的機制中得到發展。

  六、開展“愛生敬業、為人師表”為主題的系列教育活動

  在教師節來臨之際,組織中高年級學生開展了“我為老師唱支歌”手抄報比賽,并進行展出;在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,讓學生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發學生熱愛老師,努力學習。

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