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描寫老師的作文500字三篇

作文500字

描寫老師的作文500字三篇

更新時間:2019-06-11 12:00 手機版

描寫老師的作文500字三篇

  在你的心目中,老師是怎樣的呢?如果讓你用一篇文章描寫老師,你會怎么寫呢?以下是小編給大家整理的描寫老師的作文500字三篇,喜歡的過來一起分享吧。

  描寫老師的作文一

  新學期的第一天,我們的班主任由原來的岳老師換成了韋老師。韋老師的體型有點“豐滿”,有張微笑,慈愛的面孔,一副平易近人的樣子,真好。

  “上課”隨著韋老師一聲響亮而又清脆的口令,大家手忙腳亂地站起來,顯然是不適應這個笑咪咪的新老師。韋老師上課時,提出了第一個,也是最簡單的一個問題:“誰來讀課題?”下面傳來不整齊,不干脆的聲音:“讀——書讀——筆做——筆記……”其實是“讀書做筆記”。韋老師并不特別生氣,而是耐心地說:“發言要舉手,不要做大雜燴,一鍋燜!”同學們被逗樂了,自然從容多了,勇敢的舉起手來。可韋老師偏偏只點了一個舉手發言的,下面就在那些不舉手的人里點,一下就點到了我。發言可不能像在底下插話一樣拖拖拉拉,我用最標準的語音和語速讀完了標題。韋老師寬和地說:“舉手不僅僅是為了發言,而是讓老師知道你有沒有專心聽講,讓老師對你有一個良好的評價。記住,用自己良好的言行個別人留下美好的印象。”韋老師笑起來甜甜的的,酒窩就像桃心一樣。

  韋老師經常笑瞇瞇的給大家上課,這叫“先禮”;如果我們做的太過分,韋老師的聲音就會高八度,對我們進行嚴厲的批評,這叫“后兵”。每次批評我們,等我們已經深刻認識到錯誤時,韋老師又會幽默的用南京方言添一句,既能讓犯錯的人感到羞愧,又能緩解緊張的氣氛。

  韋老師總是對我們笑瞇瞇的,也能讓我們笑瞇瞇,韋老師給我留下了美好的印象。

  描寫老師的作文二

  劉老師是我們六年級畢業班的英語老師,她是位女老師。

  劉老師總是不化妝,給我的感覺是像清水出芙蓉一般,卷卷的短發,沒有染色,烏黑烏黑的,顯得更加干練。她的眼睛很大,一眨一眨的,像是會說話一般。劉老師在我們的眼里,是一位嚴厲的老師,幼稚的老師,一位總也長不大的“小孩”!

  說她眼里,還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業,其中有幾名同學沒有完成。老師發怒了,把他們“請”到了教室前面。不但如此,劉老師還不說話,只是怒氣沖沖的看著他們,一直看著,弄得那幾名同學不知所措。最后,劉老師不想耽誤我們其他人上課,就大聲的喊了起來:“怎么不完成家庭作業?你們一而再,再而三。我不想再批評你們,別再解釋啦,出去!”老師的話估計在十里以外都能聽得清清楚楚。接著就是那幾名同學在外面站了一堂課,累得腰酸腿疼,以后每次都一點不差的完成作業。

  “幼稚老師”,這個稱號還得從上次說起。上上星期中午,劉老師說好了課間要來考我們第三單元的單詞和短語,結果誰想得到?劉老師一來,就發現了英語課代表的桌子上放著《小鯉魚歷險記》這本書,老師的眼睛頓時放出了光彩。坐下來,拿起就看,這樣看啊看,還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來,老師才一下子反應過來,突然想起了忘記的事情,這才恍然大悟。唉,這個長不大的老師啊!

  這就是我的老師,嚴厲的老師,幼稚的老師。怎么樣,聽了我的這一番介紹后,你是不是也這樣認為呢?

  描寫老師的作文三

  每個人都有自己喜歡的老師,但幾乎都是現任的班主任,有的人即使是喜歡某一位老師,但一轉到其他學校就變了。

  我轉到亞林二小學兩年多了,但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師,他語言詼諧幽默,每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑,但他講得都很有道理,我們往往在笑的同時學到了知識,我很喜歡黃老師的講課風格。

  人都有犯錯的時候,老師也不例外,但要知錯能改,黃老師就是這樣的一個人。有一次,一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了,不知黃老師當時是怎么想的,他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了,就當著同學們的面對黃老師說:“做老師要公正,對學生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導員的批評,從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以,我很佩服黃老師的胸懷。

  每當黃老師給我班上課時,我們都興奮不已,他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子,聽他講課簡直是一種藝術享受。

  我們一小學每當有面向社會的大型演出時,在臺上主持的總是黃老師,他憑著優美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的認可。

  黃老師還擁有一副俠肝義膽,有一次,一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學,黃老師看見之后毫不畏懼,把那個大男孩訓斥得啞口無言,低頭認錯。從此,黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習,將來也成為像黃老師那樣的人。

  這就是我喜歡的老師——黃老師。

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